J'ai reçu dernièrement dans ma boîte mail une publicité d'un éditeur scolaire : "Travailler la grammaire en toute sérénité... Découvrez nos cahiers de langue française et expression pour s'entraîner et progresser toute l'année..."
On présente alors deux manuels, l'un pour la classe de seconde, l'autre pour le niveau première.
Avec cet argumentaire :
"300 activités pour travailler la langue : vocabulaire, orthographe, synthaxe... (sic) (le mot syntaxe a été mal orthographié, un comble pour une publicité qui met en avant des exercices orthographiques !)
Pour un usage en classe ou à la maison...
Un outil clé en main pour développer l'autonomie des élèves..."
La grammaire remise à l'honneur ? Il serait temps...
Pendant des années, on a négligé cet enseignement dans les écoles et les collèges.
Pendant des années, on a mis au rebut l'orthographe et la grammaire.
Et voilà qu'on veut à nouveau l'enseigner au lycée...
En fait, ne serait-il pas plus cohérent de renforcer cette discipline dès l'école primaire et le collège, afin que les élèves puissent arriver au lycée avec des bases solides ?
Ainsi, de réforme en réforme scolaire, les enseignants sont pris dans des réseaux de contradictions... C'est absurde ! On a pendant des années négligé la grammaire, on y revient bien tardivement...
Il bien évident que la grammaire est fondamentale dans l'apprentissage de la langue... Par quelle lubie pédagogiste a-t-on voulu l'évincer de l'institution scolaire ?
Et voilà qu'on fait marche arrière et que l'on prend conscience de l'utilité de cette discipline.
Hélas ! l'éducation connaît cette maladie : la manie de la réformite...
Que d'incohérences ! Que d'aller-retours !
Les enseignants sont considérés comme des girouettes. Et les élèves subissent les conséquences de ces réformes mal pensées. Ils ont des difficultés à rédiger, à construire des phrases correctes, ils ne maîtrisent pas leur propre langue...
C'est dès l'école primaire qu'il faut enseigner avec rigueur l'orthographe et la grammaire car c'est par le langage que s'acquiert la réflexion et que se développe la curiosité.



















