"Elles pouvaient m'emmener, me sublimer, ces invraisemblables midinettes, elles n'avaient qu'un geste à faire, un mot à dire, et je passais, à l'instant même et tout entier dans le monde du Rêve." C'est ainsi que Céline évoque la beauté des femmes américaines, divines apparitions qui subjuguent le narrateur de son roman, Ferdinand Bardamu dans "Le voyage au bout de la nuit".

Avec le mot "midinette", on entre dans le monde des apparences : créé à la fin du 19ème siècle, ce terme désignait à l’origine les ouvrières de la mode, qui se contentaient d’un petit repas frugal, une dînette, à midi. Contraction de deux mots, "midi" et "dînette", ce nom comporte un suffixe de diminutif -ette qui suggère une idée de légèreté, de frivolité.

Quel joli mot ! 

La midinette nous montre, désormais, une jeune fille ou jeune femme naïve et sentimentale qui affecte d’être une dame de qualité. C'est, là, le sens moderne du mot.

La midinette se donne des apparences, elle ne réfléchit guère. Dans le roman de Céline, elle apparaît comme une créature éthérée. On la voit en train de dévorer des yeux les devantures des magasins, "accaparée par l'attrait des sacs, des écharpes, des petites choses de soie, exposées" dans les vitrines.

Quand on parle aujourd'hui de midinette, on se représente une jeune fille fleur bleue, assez naïve et romantique. 

Les sonorités redondantes de ce mot, la voyelle "i" répétée, les consonnes dentales "d" et "t" qui se répondent, traduisent bien une forme de légéreté, de naïveté, de simplicité.

La midinette nous amuse, nous fait sourire, sa jeunesse lui donne une sorte d'inconscience, une forme d'élégance sympathique.

Le mot oscille entre tendresse et dérision, le mot hésite entre gentillesse et frivolité.

Bien que ce mot soit moins employé de nos jours, les midinettes existent toujours : romantiques, rêveuses, elles sont attachées à leur apparence, à leurs toilettes, à la mode.

On perçoit bien dans ce terme toute l'innocence de la jeunesse, toute son insouciance.

La midinette nous émeut, nous renvoie à notre enfance, à un monde de rêve, de nonchalance.

Les midinettes dans le roman de Céline ravissent le narrateur, deviennent pour lui des apparitions fugitives, des divinités difficiles à approcher : on perçoit une distance, car Ferdinand Bardamu, simple immigré ne semble pas avoir d'existence pour elles.

Le Dieu Dollar les sépare et on voit toute l'importance de l'argent dans la société américaine des années 30 : ces invraisemblables midinettes ne s'intéressent qu'aux vitrines des magasins où elles admirent des objets de luxe et ne voient même pas les êtres humains qu'elles croisent.

Sur Facebook, de nouveaux jeux sont apparus, jeux dangereux où les adolescents se lancent des défis souvent liés à l'alcool : c'est à celui qui boira, le plus vite, une pinte de bière ou plusieurs verres d'alcool fort.

Défis absurdes, on le voit et, qui plus est, dangereux pouvant entraîner la mort de ceux qui les mettent en pratique.

Compétition vers la destruction, paris stupides qui peuvent conduire au pire : certes, tout le monde a dû tenter l'expérience, un jour, de s'enivrer, durant l'adolescence, pour voir les effets produits : cela m'est arrivé et je n'ai plus eu envie de recommencer.

Mais, quand les adolescents en viennent à se lancer des défis répétés sous forme de jeux, qu'un site internet leur offre, même, l'opportunité de se mettre en scène au cours de ces beuveries, on peut s'inquiéter de toutes les dérives possibles.

Les dérives existent déjà : harcèlements, injures, humiliations et voilà que de nouveaux jeux se mettent en place.

Et quels défis propose-t-on aux jeunes ? La défonce, l'alcoolisme ?

Où sont les idéaux d'autrefois ? Les jeunes sont-ils voués à la drogue, à l'alcool ?

Quelle perspective leur offre-t-on dans la société actuelle ?

Des perspectives de chômage, de désillusion, de peurs, d'angoisses... Il faut donc se réfugier derrière l'alcool pour survivre ?

L'avenir paraît, à certains, si sombre qu'ils se laissent aller à des activités et des penchants délétères qui peuvent les acculer au pire.

Il faut redonner du sens à notre monde qui sombre dans une apathie, un désespoir, des attitudes extrêmes.

Internet ne doit pas devenir une vaste entreprise de destruction, d'abêtissement, d'avilissement. Et c'est ce qu'il devient trop souvent à travers Facebook ou d'autres sites interactifs : nulle place pour la créativité, c'est le règne du paraître qui l'emporte.

Nos sociétés doivent régler impérativement le problème du chômage pour offrir un avenir à tous : il faut imaginer un partage des tâches et du travail, repenser le monde autrement, refuser les délocalisations permanentes, les régressions dans le droit du travail.

Il faut que les jeunes puissent espérer en un monde meilleur, toute société est fondée sur une envie de progresser, d'aller de l'avant et c'est, désormais, l'inverse qui se produit : alors que les progrès technologiques sont considérables, les perspectives d'avenir sont inquiétantes pour beaucoup de jeunes qui ne trouvent pas de travail.

Et même les jeunes qui mènent à bien leurs études se retrouvent, parfois, au chômage et sont obligés d'accepter un travail qui les transforme en esclaves du monde moderne.

Nos sociétés se doivent de réserver une place aux jeunes qui ont le droit de travailler dans des conditions décentes et humaines.

Nos sociétés se doivent d'apporter de l'espoir à la jeunesse, de leur ouvrir des portes sur l'avenir...

Qui aurait pu croire que le défi du monde moderne serait simplement de donner du travail aux jeunes générations ?

Contrastes de couleurs étonnants : sur le ciel azuré, des branches, des ramilles sombres ou lumineuses se détachent, se croisent, s'entrecroisent, se superposent en des tissus duveteux et subtils : l'azur s'étonne de ces splendeurs de l'hiver.

L'azur resplendit de ces lueurs : des résilles de feuilles automnales ruissellent sur l'arbre, s'épanchent claires, ocrées, ou obscures, créant des tableaux d'une infinie douceur.

Sur l'onde bleutée du ciel, des brindilles menues, fines, subtiles captent le regard, tissent des motifs variés de blessures, de tresses lumineuses.

Les branches s'éclairent de la lumière du soleil, d'autres se révèlent en habit de deuil et de tristesse, d'autres noircies pleurent l'hiver.

Eclairs de feu et de noir se mêlent dans ce tableau somptueux : les arbres se parent des fourreaux de l'hiver, ils s'habillent de teintes sombres ou lumineuses... roux, blancs, bruns se mêlent dans une harmonie de teintes inouie.

Le ciel bleu avive les couleurs sombres, leur donne de l'éclat, le ciel bleu crie les splendeurs de l'hiver.

Les arbres se dressent sur l'azur, majestueux, superbes et triomphants, ils imposent leur silhouette de fils, d'entrelacs, de filaments.

Les arbres se hissent, formant des réseaux de lumières...les branches les plus sombres ressortent, se détachent, fumerolles de noir sur le ciel clair.

Les arbres rayonnent, resplendissent d'embruns, d'écumes de roux, de blanc, d'ocre.

Ils illuminent l'azur d'une nuée de ramures, d'un brouillard de filaments ténus et subtils.

Le ciel bleu, serein, est ébloui, subjugué par ce spectacle....

Photos : rosemar

La drogue est bien un problème de notre temps, les trafics se multiplient, les dealers se livrent à des commerces indignes... Mais, quand on apprend que de jeunes lycéens sont touchés par ce phénomène, et qu'on voit les ravages produits par ces substances sur des adolescents, c'est terrifiant.

Dans une de mes classes, cette situation prend des proportions inquiétantes : les élèves arrivent en classe apathiques, sans aucune volonté de travailler, se mettant à rire, à plaisanter de tout et de rien.

Je suis de plus en plus inquiète de me retrouver devant ces élèves au comportement atypique, refusant la discipline, oubliant leurs affaires, leur travail : mon choix est de sanctionner, malgré tout.

Mais ces adolescents sont-ils même conscients de leur propre comportement ? Que faire ? L'administration est prévenue de cet état de fait mais, pour l'instant, aucune mesure concrète n'a été prise.

De fait, sur de tels élèves, la sanction n'a que des effets temporaires : c'est l'inconscience qui prime : j'avoue être désemparée devant de tels comportements.

La place de ces élèves est-elle dans un établissement scolaire ?

Leur manque de réflexion, de réactivité, leur envie de s'amuser me déconcertent : bien sûr, j'en ai discuté avec d'autres collègues qui s'inquiètent aussi de cet état de fait : "C'est triste !", disent certains.

Oui, c'est triste et même intolérable : que des adolescents se laissent ainsi entraîner vers tant de négligences, de mépris d'eux-mêmes, de refus du travail, c'est terrifiant.

Faut-il les blâmer, faut-il les plaindre ? J'ai envie de dire : les deux...

Ils ont dû se laisser influencer et entraîner sur la mauvaise pente, en même temps ces adolescents ont la chance de suivre des études et ne sont pas issus d'un milieu défavorisé, pour la plupart.

Comment expliquer ces dérives ? Notre monde ne perd-il pas ses repères essentiels ? Les valeurs morales s'évanouissent, s'effondrent. Les familles sont souvent dispersées, à la suite de divorces.

Quel est donc l'avenir de ces jeunes attirés déjà dans la spirale infernale de la drogue ? Quel est mon rôle ? Que dois-je faire ? 

L'ambiance de classe n'est pas bonne, j'ai parfois l'impression désagréable de me retrouver devant des élèves hors du monde, inadaptés au milieu scolaire.

Bien sûr, un petit nombre d'élèves réagissent un peu mieux mais ils sont perdus dans le groupe et se laissent étourdir par l'attitude des autres.

C'est la première fois que je me trouve confrontée à un tel gâchis. 

Vais-je avoir la force et l'énergie suffisantes pour faire face à cette situation délétère jusqu'à la fin de l'année ?

Bien sûr, ces élèves ne sont pas encore atteints par des drogues dures, ils s'adonnent probablement au cannabis mais ils en ressentent les effets et se refugient hors du monde pour oublier un mal être...

Que faire ? La punition est, pour l'instant, la seule solution que je puisse utiliser, une façon d'alerter les parents sur le comportement de leurs enfants.

Tout le monde connaît cette chanson intitulée :"Elle est d'ailleurs", un poème d'amour d'une grande limpidité, tout en douceur et simplicité : Jean Pierre Lang et Pierre Bachelet ont écrit et composé, là, un chef d'oeuvre de poésie.

Le regard de la jeune femme, reflet de l'âme et de l'être est d'abord souligné : des "lumières" au fond des yeux, qui rendent "aveugles ou amoureux" : c'est bien l'éblouissement de l'amour qui est ici évoqué... puis ses "gestes de parfum" sont mis en valeur, belle expression qui associe la perception visuelle et la sensation olfactive : on perçoit un sillage qui suit la bien-aimée, femme de mystère, lointaine, inaccessible.

On voit des gestes si émouvants que le poète est comme étourdi, ebloui : il se transforme lui-même et devient "bête" stupéfiée, face à tant d'harmonie.

La femme silencieuse et lointaine est d'autant plus éblouissante : " elle a de ces manières de ne rien dire qui parlent au bout des souvenirs", l'oxymore "ne rien dire/ parler" accroît l'impression de mystère qui entoure la jeune femme.

Les gestes, les mouvements les plus simples sont magnifiés : une manière de traverser une rue au quotidien, une façon de se pencher à une fenêtre.

L'évocation se précise avec la description des mains, celles d'une "dentellière" : la référence au célèbre peintre Vermeer transforme la femme aimée en une oeuvre d'art, un tableau plein de lumières et d'éclats.

Enfin, la silhouette apparaît : une silhouette vénitienne, digne d'une peinture de Véronèse. Venise, ville de splendeurs, des arts les plus divers est ainsi associée à la bien-aimée.

Le refrain insiste sur la force de cet amour, qui mène à une forme d'esclavage devant "un sourire et un visage"... Le poète est prêt à suivre cette mystérieuse inconnue partout... l'amour conduit inévitablement à une sorte de douce aliénation. 

Le refrain insiste sur l'idée de distance, d'éloignement : "Elle est d'ailleurs".

La jeune femme semble appartenir à un autre monde : les mots, et l'amour, pour elle, sont "sans valeur" et elle laisse le poète sans réponse, dans l'incertitude.

Ainsi, le poète retranscrit tous les mystères de l'amour, souvent inexplicable : un regard, des gestes, une silhouette suffisent à émouvoir.

La sifflante "s" est utilisée de manière récurrente, donnant une impression de douceur infinie : " ces lumières, c'est sûr, souvenirs, traverser, ce sourire, ce visage, sillages, elle passe, sans valeur, cette silhouette, ses persiennes, ce geste, esclavage".

Le thème de l'étrangeté de l'amour est bien illustré dans tout le texte : incompréhensible, il est auréolé de mystères, de brumes, d'incertitudes.

La femme devient un être difficile à cerner, alors que ressortent sa grâce et sa beauté. Les mots sont pleins de force et d'émotions : le poète tombe "en esclavage", il devient "chien", les mains de la jeune femme pourraient "damner l'âme d'un Vermeer."

La séduction est, ainsi, présentée comme un pouvoir irrésistible, auquel l'amoureux ne peut échapper.

La mélodie douce, mélancolique s'égrène lancinante et traduit bien l'admiration, le bonheur, l'émotion de croiser la femme aimée et rêvée.

http://youtu.be/ZL7-3c-YKVs