Quand la mort touche un tout jeune homme promis à un avenir brillant, c'est un sentiment d'horreur et de tristesse qui nous accable : comment accepter la mort d'un adolescent de 18 ans ? Comment expliquer et justifier, dans tous les cas, une brutalité qui conduit à la mort ?

Les circonstances exactes de la mort de Clément Méric ne sont pas encore établies précisément mais on sait que l'altercation qui a précédé sa mort a des origines politiques. Militant d'extrême gauche, ce jeune homme a été pris à parti par des membres d'un parti d'extrême droite.

Le fascisme n'est pas mort et conduit encore aux pires extrémités : rien ne peut justifier la mort d'un jeune étudiant, frappé sur le visage... Rien ne peut justifier le recours à la violence physique.

Source : Le Monde

"Vous êtes trop vieux pour enseigner !" Tels sont les propos d'une parente d'élève adressés à un professeur... Ce collègue nous raconte, alors, l'altercation qui s'est produite : accusé par une mère d'élève de noter trop sévèrement sa fille, il s'est même vu reprocher, en cette occasion, son âge avancé et son manque d'indulgence.

Il semble que l'expérience n'ait plus la cote, que la vieillesse ne soit plus un critère de sagesse, comme elle pouvait l'être autrefois...

Le jeunisme triomphe un peu partout : les cheveux blancs sont mal vus, les rides peu appréciées, l'expérience et les compétences de l'âge foulées aux pieds...

Pourtant, les qualités d'un professeur ne devraient pas s'apprécier à l'apparence, au look, mais à la teneur de son enseignement, à sa rigueur, à son sérieux.

Il est vrai qu'avec les nouvelles réformes des retraites, les professeurs sont amenés à travailler au delà de 60 ans, jusqu'à 62 ans dorénavant et au delà si l'enseignant n'a pas le nombre d'annuités requis.

Le décalage est donc parfois grand entre l'âge des élèves et celui des enseignants : ce décalage n'est pas sans créer des problèmes.

Ce métier exige beaucoup d'énergie physique, intellectuelle et l'âge peut nuire à ces facultés... Pour faire face à des classes de plus en plus chargées, des élèves parfois dissipés, peu attentifs, il faut déployer des efforts intenses et ce n'est pas facile, lorsque le professeur avance en âge.

Et, en plus, les parents d'élèves eux-mêmes réclament des profs plus jeunes.

Ne serait-il pas plus cohérent de recruter de nouveaux enseignants plutôt que de prolonger la carrière de ceux qui exercent ce métier ?

Notre monde ne valorise pas les personnes âgées... Et face à de très jeunes élèves les professeurs d'un certain âge se voient rejetés, méprisés.

Dans un monde où le jeunisme triomphe, où l'apparence l'emporte sur l'être, où l'image domine, comment les adolescents pourraient-ils résister à ce rejet de l'âge, d'autant que leurs parents eux-mêmes se défient de la vieillesse, la déconsidèrent, la rejettent ?

Le métier d'enseignant exigeant, difficile se complique encore quand l'âge pèse et impose ses limites.

Face à la réforme des retraites qui s'annonce, il serait utile de percevoir tous les obstacles que vont rencontrer les salariés : lassitude physique, morale, intellectuelle pour certains emplois... et même parfois rejet pur et simple, mépris...

"Petite poucette", comme l'appelle Michel Serres, risque d'être bientôt totalement dépassée : les google glass feront leur apparition sur le marché dès 2014 : ces lunettes high tech permettront d'être relié en permanence à internet via un smartphone... Plus besoin de "tâter" du pouce son téléphone portable.

Grâce à une commande vocale, l'utilisateur pourra prendre des photos, filmer quand il le veut... Cet appareil pourra aussi servir de GPS pour se diriger dans n'importe quelle ville.

On n'arrête pas le progrès ! Après la génération smartphone, voici venir la génération google glass : j'imagine déjà les passants équipés de ces lunettes dans la rue.

Devenus hommes robots, ils se laisseront guide par GPS interposé, ils pourront tout en marchant, accéder à des applications internet : c'est ce que l'on appelle la connection permanente !

Vers quel monde nous dirigeons-nous ?

Déjà le téléphone portable monopolise l'attention de nombre d'adultes et d'adolescents... Avec les google glass, plus besoin de sortir l'appareil : on est branché en permanence.

Qui ne voit les conséquences d'un tel progrès ? "Un progrès" ? Le mot lui-même est contestable... L'homme se fait happer par les nouvelles technologies.

Avec de tels objets, on risque d'en oublier la réalité : des confusions entre le réel et le virtuel deviennent inéluctables. Après l'avènement du smartphone, voilà une innovation qui paraît bien inquiétante... Il faut craindre aussi une intrusion dans la vie privée des gens si l'appareil permet de filmer en toutes circonstances.

Il semble même que l'on pourra adapter ce système sur des lentilles de contact quasiment invisibles : comment pourra-t-on envisager de juguler les fraudes aux examens qui deviennent de plus en plus fréquentes ? Faudra-t-il contrôler les yeux des candidats ?

Des technologies de plus en plus pointues voient le jour : c'est une course en avant sans fin qui nous entraîne vers des dérives dangereuses et difficiles à contrôler.

Pour ma part, je n'ai nulle envie d'être reliée en permanence à internet et ses applications, je n'ai nulle envie de voir dans la rue des gens équipés de lunettes qui les coupent du monde extérieur... Je n'ai nulle envie d'être filmée ou photographiée à mon insu. Dans un premier temps, ces lunettes coûteront assez cher et ne seront pas accessibles à tous mais progressivement, elles envahiront le marché et se mettront à la portée de tous...

Monsieur le Ministre, 

Je me permets de vous écrire pour manifester mon étonnement et ma surprise : en prenant vos fonctions, vous avez jugé bon d'accorder aux enseignants deux jours de congés supplémentaires lors des vacances de la Toussaint... Un cadeau qui paraissait tenir compte de la fatigue générée par le premier trimestre, le plus long de l'année...

On pourrait maintenant préciser : faux cadeau ou cadeau empoisonné !

En effet, il nous est demandé depuis le mois d'avril de récupérer ces deux journées en dispensant des cours le mercredi après midi : vous imaginez l'emploi du temps démentiel des élèves lorsqu'is doivent venir le mercredi après midi pour rattraper ces cours !

Les professeurs eux-mêmes ne sont pas épargnés...

Quels sont ces effets d'annonce ? S'il s'agit d'annoncer à grands renforts de déclarations qu'on donne des vacances aux enseignants pour les leur reprendre ensuite, les professeurs peuvent à juste titre se poser des questions et se demander si on ne les considère pas comme des girouettes ou des marionnettes : ce qu'on leur accorde généreusement d'une main, on le reprend subrepticement d'une autre....

Les élèves ont des emplois du temps chargés : leur demander de venir à 4 reprises le mercredi après midi pour rattraper deux jours de congés de la Toussaint est une aberration totale !

Ma candeur s'étonne aussi de voir perdurer ce que l'on appelle "l'accompagnement personnalisé" en classe de seconde ... Comment pourrait-on dispenser un enseignement personnalisé à des classes de 36 élèves ? Il n'est pas étonnant que les élèves eux-mêmes s'interrogent sur le fonctionnement de ces cours : il serait judicieux de revenir à ce l'on appelait autrefois l'aide individualisée qui permettait de réunir une dizaine d'élèves en difficulté auxquels le professeur pouvait apporter un soutien véritable...

Les mots ont un sens et ils ont aussi un sens pour les élèves : parler d'accompagnement personnalisé pour des groupes de 36 élèves ne peut tromper personne : il serait temps, dans un métier comme l'enseignement qui s'attache à utiliser le mot juste, de ne pas détourner précisément le sens des mots.

Ces faux semblants ne peuvent abuser qui que ce soit, si ce n'est des gens non avertis ; le public doit penser que les professeurs bénéficient de deux journées de congé en plus, mais c'est faux.

En entendant la dénomination accompagnement personnalisé, certains pourraient croire au miracle !

Assez de faux-semblants ! Assez de tromperies !

Si l'on veut restaurer l'éducation, il n'est pas sain de détourner le sens des mots : des jours de vacances sont bien des jours où on ne travaille pas et on ne peut, dans ce cas exiger une quelconque récupération, un enseignement personnalisé ne peut s'effectuer face à des classes surchargées...

Les mots ont un sens : il n'est pas bon d'en abuser pour créer des illusions, le monde de l'éducation ne peut se contenter, dans la situation difficile qu'il connaît, de faux-semblants...

L'éducation traverse une crise sans précédent : pour rétablir la confiance, il faut surtout éviter de masquer les réalités et prendre conscience des vrais problèmes, des vraies difficultés rencontrées par les élèves et les enseignants.

L'éducation mérite mieux que des faux-semblants et des décisions ne tenant pas compte de l'intérêt des élèves... L'éducation doit retrouver une place primordiale et essentielle dans notre pays : des mesures importantes doivent être prises pour restaurer l'autorité des enseignants qui méritent respect, considération...

Les professeurs attendent des solutions aux problèmes qui se posent : il convient de les aider à accomplir leur mission dans la clarté, la confiance, la sincérité...

Je vous prie donc d'agréer, Monsieur le Ministre l'expression de mon profond respect ainsi que mes salutations quelque peu étonnées et inquiètes...