Les IA sont partout... J'avais déjà reçu les visites de l'IA ChatGPT sur mon blog, à dix reprises... Et, en regardant les statistiques de mon blog ces jours-ci, j'ai constaté que l'IA Claude avait aussi visité mon blog à quatre reprises...

Par curiosité, je suis donc allée interroger l'IA sur mon blog... question posée : est-ce que le blog de rosemar est intéressant ?

Réponse :

Le blog de rosemar 
rosemar.over-blog.com
 est un blog littéraire et culturel francophone qui mêle poésie, réflexions sur l'actualité, récits de voyages en Provence, et découvertes patrimoniales (art romain, châteaux, villages provençaux, musique classique…).

Points forts :

Contenu varié : culture, histoire, nature, musique
Écriture soignée, ton personnel
Belles évocations de la Provence et du patrimoine
À considérer :

Style plutôt contemplatif et littéraire — plaira surtout aux amateurs de ce registre
Certains billets abordent l'actualité politique avec un point de vue marqué
Si tu aimes la poésie, les escapades culturelles et un regard sensible sur le quotidien, ça peut valoir le détour. Si tu cherches quelque chose de plus dynamique ou spécialisé, ce n'est peut-être pas le format idéal.

Des commentaires plutôt élogieux sur le contenu et le style du blog !

Ceci dit, force est de constater que les IA fouinent partout et deviennent envahissantes...

De plus en plus de gens les utilisent au risque de tomber dans la facilité, la passivité, la paresse, le renoncement à tout effort. C'est déjà le cas, hélas, pour nombre d'élèves qui n'hésitent pas à utiliser les IA pour rédiger leurs devoirs. Dès lors, les enseignants ne peuvent plus donner de devoirs faits à la maison, voulant éviter toute tricherie.

De plus, comme le souligne Gaultier Bès dans son ouvrage La vie machinale, "la personnification des robots va bon train. On leur donne des petits noms, "Claude", ou "Alexa", on les tutoie, on leur donne du "s'il te plaît" et du "merci". L'humanisation des IA, c'est notre infantilisation. Nous finissons par oublier qu'il y a un truc, que c'est une machine, non une personne- un peu comme un vieillard qui voudrait déshériter ses enfants au profit de la photo de son chat défunt."

Les IA sont partout, elles sont même utilisées lors de conflits : une école de filles a été bombardée à Minab en Iran, faisant de nombreuses victimes, des enfants pour la plupart. Donald Trump a d'abord nié le rôle des Américains, mais les images ont bien montré que c'était une frappe américaine...

Il pourrait s'agir d'une erreur à cause de l'IA...

 "Une source anonyme au sein du département américain de la Justice, citée dans The Wall Street Journal, indique que le programme d’IA utilisé par l’armée américaine pourrait s’être appuyé sur des renseignements archivés trop anciens, confondant ainsi l’école et un ancien bâtiment militaire."

"Les écrans et leur impact sur les plus jeunes... On connaît de plus en plus les effets négatifs de l'addiction aux écrans.

On connaît beaucoup moins la stratégie de l'industrie numérique... une stratégie pour faire rentrer à tout prix les écrans dans les écoles.

Des start-up bénéficient de millions d'euros de subventions publiques pour développer des applications, des logiciels pour l'école, parmi lesquels Didask. En 2015, l'entreprise décroche un appel d'offre pour créer une plateforme pour les enseignants.

Et pour cela, l'état a déboursé près d'un million d'euros. Mais la plateforme n'a jamais été mise à disposition de l'Education nationale. L'argent a surtout permis de développer des formations en ligne vendues à des entreprises privées.

Aucune plateforme donc pour l'Education nationale et pourtant la start-up a de nouveau remporté un nouvel appel d'offres publiques en 2023 cette fois de 7 millions d'euros de subventions publiques qui profitent à des entreprises de la tech mais aussi à des laboratoires universitaires censés garantir l'efficacité des outils numériques, des laboratoires, en fait, proches eux-mêmes de géants de la tech comme Facebook et Google et aussi Microsoft.

Un autre projet visant à créer une application pour aider les élèves à écrire, Kaligo, un projet officiellement porté par une petite entreprise bretonne qui a en réalité pour partenaire Microsoft.

Pour développer cette application, l'état au total a dépensé plus de 6 millions d'euros et mille élèves de maternelle ont été testés en présence d'ingénieurs dans des salles mises à disposition par Microsoft pour faire des exercices.

"Dans ces exercices, on leur proposait de tracer des lettres, cela permettait aussi de prendre des empreintes pour améliorer les moteurs d'intelligence. A partir de ces travaux, on a continué à améliorer les moteurs d'IA." explique celui qui est à l'origine du projet.

Dans les documents d'appel à projet, on découvre aussi que les tests menés sur les enfants dans la salle Microsoft ne visaient pas seulement à créer une application pour aider les élèves mais aussi à comprendre "comment capter leur attention et comment améliorer les outils industriels."

Un extrait de ces documents : "La diffusion de la solution doit générer progressivement un taux d'équipement des écoles en tablettes. Les années d'expérimentation doivent également permettre aux constructeurs de développer ou d'affiner leur gamme de produits dédiés à l'éducation. Elles permettront également de tester de nouveaux produits répondant aux exigences de l'Education nationale : tablettes robustes, coques de protection, stylets ergonomiques, charriots de rangement et de chargement."

Finalement, l'application Kaligo est surtout commercialisée à l'étranger. Microsoft confirme avoir été partenaire technologique mais assure que les données ont été captées uniquement par la start-up.

Des géants de la tech derrière de plus petites entreprises pour faire entrer les tablettes dans les écoles : cette stratégie ne surprend pas...

"Ce secteur déploie les formes les plus agressives et les plus manipulatrices de lobbying. Nous avons montré qu'ils passent par des fonds d'investissement derrière lesquels on trouve la Big Tech, et souvent, pour avoir une bonne image, ces fonds représentent de plus petites entreprises, des start-up mais les messages que portent ces start-up, ce sont ceux des lobbies de la Big Tech comme Google ou Meta." dit un spécialiste.

"Christophe Cailleaux, responsable du groupe numérique du Snes-FSU met en garde : "D'un côté le gouvernement dit qu'il faut protéger les enfants des écrans, mais d'un autre il subventionne le développement des outils numériques à l'école. Il y a des enjeux financiers parce que c’est de l’argent public investi dans des solutions privées, mais aussi des enjeux cognitifs pour les élèves, et en termes de liberté, de surveillance des données...Avec l'intelligence artificielle, c’est une évolution fulgurante, et en tant que responsables des générations futures, nous avons la responsabilité de dire stop. Il faut faire pause".

16 minutes, 4 secondes

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/journal-de-18h/l-iran-promet-les-portes-de-l-enfer-a-israel-3282860

https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/secrets-d-info/secrets-d-info-du-samedi-14-juin-2025-7569333

Eric Sadin, philosophe, spécialiste du monde numérique était l'invité d'Alain Finkielkraut, lors de l'émission Répliques du samedi 22 mars 2025, il nous met en garde contre l'avènement de l'intelligence artificielle : 

"Nous vivons un moment de gravité, d'une extrême gravité : peut-être commençons nous à le voir, et nous le verrons de plus en plus... et je dois relever que les premiers jours de décembre 2022, au lieu de nous interroger sur ce qui se jouait, c'est à dire ce tournant intellectuel et créatif, selon lequel des systèmes vont désormais assurer des tâches qui mobilisent jusque là nos facultés les plus fondamentales, au lieu de nous interroger sur la gravité, et de faire toute une série de séminaires, de chantiers de travail à toutes les échelles de la société, qu'est ce qui s'est passé ?

Les jours qui ont suivi, les semaines qui ont suivi, j'ai observé cela... Les gens ont sauté sur ces outils à pieds joints en disant : "Mais, c'est cool ! C'est cool, ChatGPT !"

Mais la première question : plutôt que de les utiliser comme ça de manière si impulsive et très irresponsable... la première question que nous aurions dû nous poser, la question la plus fondamentale, c'est la question qui va venir d'ici deux, trois ans. Et on commence à me dire qu'elle est déjà posée, cette question...

C'est celle qui va être posée par nos enfants et petits enfants, la voit-on cette question de nos enfants qui vont nous dire : "Papa, maman, mais pourquoi moi je vais à l'école ? Si des systèmes, sur une simple instruction de ma part, vont écrire, pourquoi ai-je besoin d'apprendre la grammaire, l'orthographe, les grands textes ?"

Déjà ils sont sur des écrans et sur TikTok du matin au soir, alors vous pensez que déjà si on est dans cet environnement, si des systèmes écrivent à notre place, ils ne vont pas se gêner...

Mais non ! Cette question, nous ne nous la sommes pas posée. Et pourquoi ?

Parce que l'utilitarisme qui est à l'oeuvre depuis un siècle et demi dans nos sociétés est tellement devenu la norme qu'il a fini par infiltrer nos cervelles très malades et très paresseuses... c'est à dire que chacun n'a vu que le midi de ses intérêts à sa porte sans voir l'étendue des conséquences civilisationnelles.

Et ces conséquences civilisationnelles sont gigantesques, et on le verra semaine après semaine, mois après mois et année après année...

Il y a une inertie. Nous n'arrivons pas à travailler à une bonne administration de la vitesse, parce qu'il y a une telle vitesse des développements technologiques qui sont mus par qui ? On en arrive à une représentation générale qui voudrait que les développements technologiques, en gros, c'est un projet de société. Mais nullement ! un projet de société, c'est contradictoire, c'est pluriel... A quoi a-t-on affaire ? A des personnes qui, au seul nom du profit, d'une vision du monde extrêmement réductionniste qui veut que les systèmes, à terme, vont mieux réaliser toute une série de tâches que nous réalisons tellement mal, vous et moi, n'est-ce pas, depuis la nuit des temps... ce monde de la tech, ce monde de l'industrie, il ne s'agit pas de dénoncer seulement leurs attitudes, il s'agit de voir l'éthos qui les anime : des ambitions et des intérêts privés. Cela s'impose, et que fait la société ?

La société est bien trop passive ou alors elle entérine les choses comme relevant de phénomènes quasi naturels.

Avec l'IA, c'est un pseudo langage, un langage nécrosé de la mort, un langage schématisé, statistique, mathématisé qui produit ce qui doit avoir lieu, c'est à dire l'opposé absolu de la façon dont nous, nous utilisons le langage, fondé sur l'association et l'indétermination alors que là c'est un langage probabiliste, c'est un langage de la mort qui advient ! Et il va devenir majoritaire et des gamins et des foules d'individus vont utiliser ces outils de la mort ! des outils du renoncement à nous-mêmes."

Eric Sadin dénonce aussi les usages d'encadrement de l' action humaine :" Il suffit d'aller dans un entrepôt Amazon de logistique, le e-commerce, voir comment il y a des modalités de management totalement inhumaines qui sont à l'oeuvre... des capteurs sous forme de smartphones et de tablettes dont sont équipés les manufacturiers et des systèmes d'IA qui interprètent leur localisation, leur niveau de performance et qui leur envoient des signaux pour aller chercher tel article dans telle armoire, pour les déposer à telle vitesse dans telle palette, réduisant ainsi des humains à des robots."

Pourtant, bien sûr, pour certains usages, Eric Sadin dit qu'il faut reconnaître les bienfaits de l'IA dans les domaines de la médecine, de la pharmacie, surtout, car remplacer des médecins par des machines c'est courir le risque de couper les liens sociaux, les contacts humains qui sont déjà détériorés.

Source :

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/repliques/reves-et-cauchemars-de-l-intelligence-artificielle-8319338

Les adolescents lisent de moins en moins : face à la concurrence des écrans qui se multiplient dans le monde moderne, ils ne trouvent plus le temps de lire...

Les réseaux sociaux, les jeux vidéos, les images les accaparent. La lecture est alors fragmentée, pauvre, réduite au minimum sur les réseaux sociaux. L'attention se disperse et les jeunes deviennent incapables de s'adonner un long moment à la lecture...

Comme l'écrit Philippe Bloch dans son ouvrage intitulé Jamais sans mon écran, " Le livre est devenu pour les adolescents une contrainte associée à l'école, à l'exception des BD et des mangas qu'ils plébiscitent. Mais rarement un outil d'émancipation ou de réflexion. Pour un tiers d'entre eux, lire ne servirait à rien. Pas même à nourrir notre imagination, faire travailler notre mémoire, ou enrichir notre vocabulaire sans lequel aucune pensée complexe ne peut pourtant exister..."

Comment ne pas voir l'immense richesse que contiennent les livres ?

Le livre cultive notre attention, notre imagination, notre créativité... 

Et, si on y prête attention : Comment fonctionne l'intelligence artificielle ? C'est par la somme de ses lectures qu'elle acquiert des compétences...

La lecture est donc essentielle dans la formation de l'être humain : il convient de protéger les enfants des écrans dès leur plus jeune âge... de leur montrer l'importance de la lecture, de les former à la lecture, le plus tôt possible.

"Pas d'écran avant 3 ans, usage modéré et en famille entre 3 et 6 ans, apprendre à créer avec des écrans et premières explications sur internet entre 6 et 9 ans, monitorage du temps d'écran entre 9 et 12 ans, sans smartphone ; premiers accès aux réseaux sociaux après 13 ans, paramétrés en mode privé. Cela étant, il est intéressant de noter que les enfants des fondateurs de ces nouvelles technologies ont droit, en Californie, à des écoles qui bannissent ces mêmes technologies, ce qui laisse penser que ces parents savent bien la toxicité potentielle de leurs créations.", écrit fort justement Raphaël Gaillard dans son ouvrage L'homme augmenté.

Il est important de redonner au livre une place primordiale dans la formation et l'éducation des enfants...

Cela commence par la lecture du soir faite aux jeunes enfants, les parents doivent donner l'envie de lire le plus tôt possible...

En Afghanistan : des femmes emmurées vivantes, condamnées à l'emprisonnement à vie... une réalité terrible dont on ne parle guère...

"Depuis le retour au pouvoir des talibans en Afghanistan, en août 2021, la place des femmes dans l'espace public se réduit comme peau de chagrin...

Dernière mesure annoncée par le chef suprême des talibans : les fenêtres ayant vue sur des espaces résidentiels occupés par des femmes doivent être obstruées !

Une nouvelle illustration de la folie de ce régime. Et c'est tout aussi fou de devoir expliquer sérieusement que si cette mesure a été prise, c'est parce que le fait de voir des femmes travaillant dans des cuisines, dans des cours, peut engendrer des actes obscènes...

Le communiqué du porte-parole du gouvernement taliban précise même qu'en cas de construction d'un nouveau bâtiment, celui-ci devra être dépourvu de fenêtres par lesquelles il est possible de voir l'intérieur des habitations.

C'est la mairie des communes qui devra directement surveiller la bonne application du texte.

Est-il aussi nécessaire d'ajouter que les propriétaires sont invités à construire un mur ou à obstruer la vue pour éviter les nuisances causées aux voisins ?

Cette mesure sur les fenêtres vient s'ajouter au fait qu'actuellement les Afghanes ne peuvent plus étudier au delà du primaire, aller dans les parcs, les salles de sport, les salons de beauté ni quasiment sortir de chez elles sans chaperon.

Une récente loi leur interdit de chanter ou de déclamer de la poésie ! En vertu, comme les autres directives, d'une application ultra rigoriste de la loi islamique.

Il faut rappeler que, depuis le retour des talibans au pouvoir en août 2021, les femmes ont progressivement été chassées de l'espace public poussant l'ONU à dénoncer un apartheid de genre. Il faut rappeler aussi qu'à l'époque de leur retour on avait parlé de talibans modérés ! La nuance semble être morte depuis longtemps.

L'effacement des femmes Afghanes est-il une fatalité ?

L'association La Chaîne de l'espoir présente en Afghanistan ne veut pas s'y résigner et elle appelle à réagir...

Son président Eric Cheysson témoigne : "Ce qui se passe là, c'est une honte pour l'humanité ! Enfin, on n'a jamais vu ça, mais jamais ! 20 millions de femmes qui sont soumises... vous savez, c'est comme si on les étranglait au fur et à mesure et tous les mois, tous les deux mois, on laisse un peu moins d'air passer. Et on déconsidère la femme, comme si elle était porteuse de l'obscénité future... mais je trouve cela diabolique ! Est-ce qu'il ne faudrait pas éduquer les enfants, les jeunes enfants, les jeunes adolescents et les hommes afin qu'ils gèrent leurs pulsions et d'arrêter d'étrangler la vie quotidienne des femmes tous les mois ou tous les deux mois ? et je parle depuis le 15 août 2021... le 20 août, c'était : les femmes ne devaient plus parler à voix haute, elles devraient chuchoter, elles ne peuvent plus chanter, ne peuvent plus dire de la poésie, la voix ne doit pas porter.

Il y a 15 jours, autre décret : les femmes ne seraient plus autorisées à aller dans les écoles d'infirmières, de sages-femmes et dans les études médicales... on se dit : mais c'est inimaginable ! Puisque les femmes ne peuvent être soignées que par les femmes... moi, je le qualifie de féminicide social. On ne peut pas laisser cet enfer à ciel ouvert se développer. Et moi, je suis très étonné : je trouve que tous ces mouvements de libération de la femme sont extraordinaires et bravo à chaque mouvement : Me Too , etc.

Mais pourquoi ça s'arrête à la frontière de l'Afghanistan ? Je ne comprends pas. On n'a pas vu plus d'atteintes aux droits des femmes que ce qui se passe en Afghanistan. Et je trouve qu'il y a un certain silence comme si l'Afghanistan était passé sous la pile de toutes les urgences liées à l'Ukraine, bien sûr, Gaza, la Syrie et la liste est longue..."

Source : à 7 minutes

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/journal-de-18h/journal-de-18h-emission-du-lundi-30-decembre-2024-8983760

Et aussi :

https://www.lepoint.fr/monde/voici-la-liste-de-tout-ce-que-les-femmes-afghanes-ne-peuvent-plus-faire-31-12-2024-2579007_24.php